З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде удосконалення навичок використання різних інформаційних ресурсів і практичне застосування методу проектів на уроках історії.
вторник, 25 сентября 2012 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
Модуль 9, рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - проаналізувати шляхи здійснення диференційованого навчання учнів; створити інструмент для підсумкового оцінювання. Навчили, як допомогти учням стати самоспрямованими у навчанні.
Рефлексія. Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.
Модуль 7. Рефлексія.
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Працюючи з даним модулем я навчилася працювати з Google-документами, робити внутрішні почилання на Wiki. Мною та моїми колегами були створені приклади учніських презентацій та учнівські блоги. Матеріали даного модуля буду використовувати в своїй роботі.
Працюючи з даним модулем я навчилася працювати з Google-документами, робити внутрішні почилання на Wiki. Мною та моїми колегами були створені приклади учніських презентацій та учнівські блоги. Матеріали даного модуля буду використовувати в своїй роботі.
четверг, 20 сентября 2012 г.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних груп; блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
среда, 19 сентября 2012 г.
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів, зважати на матеріали, які захищені авторським правом.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)